2009―――Jordan

2011-01-25

◆Smile / & Samurai Cup

❏Smile Cup ( 1.20)  Wihdat × Zuhour× Baqaa  


   
体育隊員女子による、第3回目のスポーツイベント/ドッヂボール大会
 
その名も 【Smile Cup】
 
今年もお手伝いとして、参加させてもらいました。
 

 
   
女子の生徒は毎日見てる。
 
 
けど
 
思いっきり体動かして、思いっきり喜んだり、思いっきり悔しがったり…
 
美術の授業じゃ、こーゆー姿は見れない。 
 
 
 
やから、楽しくて楽しくて…。笑
  
(私が楽しがってもしゃーないんやけど…。ついつい…)  
 
   

 
 
 
―――本気の子どもはかっこいいな。
  
 
一生懸命さがぶつかり合って、
 
摩擦し合って、
 
どえらいパワーになんのね。 
  
 
笑顔も悔しい顔も、
 
どれもキラキラしてました。
 
 
イキイキしてる姿は見てて、めっちゃ気持ちがいい!
 
 
(ただ、女の戦い、すさまじかった…。) 
 
 
 
 
 ボールが当たっても
 
 ヒートアップしすぎて
 
 外野に行かへん生徒もチラホラ。
  
 
 「当たったやろ!外出ろ!」って
 
顔面、鬼のような形相で言うけど、
 
       心ん中で、
 
 「分かるで~、その気持ち!笑」 
 
            ・・・・と思いつつ。  ルールはルール。あかんあかん。と何度も思う。
 
     (あ、鬼みたいな顔はもともとか?)
 
   
今回は  
  
 
 
―――カラクケアセンターの利用者の方々も参加されました。
  
さっきまで勝気にヒートアップしてた子どもが、
 
  
「ボールに当たったら、外に出ないとダメだよ」とか
 
「この線超えないように、気をつけてね」とか
  
ペアになった利用者の方々に優しく丁寧に教える姿。
 
 
 
「この子ら、こんなことできるんや…。」
 
てのが素直の感想だった。笑 
  
基本、学校でも自己主張が強く、
 
「我が我がーー」な子が多い印象だった、ヨルダンの子どもたち。
 
 
  
利用者さんの立場にたって、
  
一緒にプレーする姿に
 
なんかすごく感動した。
  
 
   

体育や擁護、専門職の方々の眼から見たら、
 
もしかしたら 
  
まだまだ色々な課題があったのかもしれない
(分かんないけど)
 
 
 けれど、 


そういう場を子どもたちのために作り、
 
悪戦苦闘しながらも日々ご指導されている隊員の方々の活動を
 
本当に素晴らしいなと思った。 
 
 
 
(きまちゃーん、かっこよかったよー。)
 
 
子どもたちがうらやましくなった。笑
 
天気は快晴。気持ちのいいヨウムル・ハミース(木曜日)
 
   
 参加させてくれて、ありがとう!
  
 

――――――――――――――――――&―――――――――――――――――― 
  

❏Samurai Cup (1.23)  Wihdat × Gaza

 
――――Smile Cupから3日後
 
今度は、体育隊員、男子による運動会【Samurai (侍)Cup】!!

  
長縄跳び、リレー、ドッヂボール、キックベース…
 
 
自分が出るワケでもないのに
 
様々な種目に心奪われた。笑
  

「 うわ、こんなんよぉルール教えたな。」
 
「めっちゃ楽しそう…私も試合参加したい…」
 
てのが、まず最初の素直な感想。

 
   
(―――きっと他のガッコの子どもが見ても、そう思うんちゃうかな?)
 

  
 
5、6年生男子。
 
女子と比べて、身長は小さいながらも
 
やっぱり男の子。
 
  
力強い!
 
 
 
―――小学校から、男女別々で教育を受けるこの国。 

普段、男の子と接する機会がなかなかないので、
 
なんだかものすごく、たくましく感じた。
  
 
勝手に一緒にワクワクしてた。
 
 
 
そして
  
 
―――大会2回目のGaza と 今大会初出場のWihdat
 
 
子どもたちの一生懸命な姿は、もちろんだけど 
 
 
各校、生徒が、体感する課題は違うであろう中、
   
お互いの学校を大切にして、
 
ご指導されていた姿が、素直にいいなぁと思った。
 
 


(個人的には、Gazaの子どもの、何とも言えない素朴な感じ。
 
鼻たれて、裸足で走るあの姿が、懐かしくて、可愛くて…   
 
なんかどうゆうていいか分からんのやけど。笑
 
「Gaza、やっぱたまらんなぁ~」と。
若干ひいき目で見てた自分がいたのも事実ですが…) 
   
 
 
 
――――元気に走り回る子どもたち。
 
 

 
と 

 
 


2人のサムライ。 

 
 
 
 
2人のサムライは、
 
立派な先生で―――
 
   
私も頑張ろうと思った!
  

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