◆الصف سادس

❏ الصف　سادس
　
（7年生）
　

جبس

　
ジョブス―――石膏みたいなもんです。　

一人だけ、課題飛び越えてもーてる子がいたのが

　

おもろかった。

　

デッサン力のなさ…

　

「orsomi-ni- ya- mes ama-ne!」（描いてー先生。お願いー）

　　

「rissa-tek mish a-mert ishi. ouwali ishi-, anti orsomi-,

ba-den iza- ma- arihuti- ,ra-h aalmtik」

　　
（自分まだ何にもしてないやん。まずは自分でやってみーや。
分からんかったら、そん時はちゃんと教えるから）
　

何回ゆわすねん。

　

と思いつつ、結局見本を描く。
　
「一緒にやるか」と一緒に作業する。

　　

　　
　一人一人丁寧に教えたら、

ちゃんと子どもはできる。

　

　
かもてもらわなやろーとせーへん子と
　
ほんまにちょいムズカシイかなと思う子と。
　
見分けがまだ付けきらんのもあかんのやけど。
　　
　　

「描いて描いて―」の状態を打破したいです。
　　

いくらCPと個別指導に力入れても

　

全体指導の導入の仕方の問題。

　

単純に子どもにとって、分かりづらい。
　　

「自分でやってやろ」って気にどこまで持っていくか。　

　　

おもろしろそうなことに食いつく力を引っ張らな、
　
こっちがやられそう。笑